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由澳門大學中國歷史文化中心主辦的“第六屆澳門人文社科教育論壇”12月13日於澳門大學崇文樓演講廳隆重舉行。本屆論壇以“中國文化與博雅教育”為主題，匯聚了來自澳門及大灣區的教育專家、學者及中小學校長，通過主旨演講、專題對談，共同探討中華優秀傳統文化在當代博雅教育體系中的價值、傳承與創新路徑。現場座無虛席，學術氛圍熱烈。

本屆論壇旨在推動基礎教育與高等教育的對話，促進人文社科教育與時代需求的深度融合。論壇伊始，澳門大學中國歷史文化中心副主任鄭寜人進行開幕致辭，他指出，在全球化與科技飛速發展，以及建设中國式现代化物质文明与精神文明协调的時代背景下，博雅教育所強調的批判性思維、人文素養與社會責任感顯得尤為珍貴。而澳門作為中西文化交匯的窗口，其獨特的歷史背景為探索中國文化與博雅教育的有機融合提供了豐沃的土壤。

在隨後的主旨演講環節，北師香港浸會大學校長陳致教授應邀發表了精彩演講。陳致教授以其深厚的學養和前瞻的視野，探討了全球教育變革的背景，強調了技術革新和全球化對教育的影響。他指出，博雅教育在培養全面發展的人才方面至關重要，尤其是在現代社會中，知識、能力和個人修養的均衡發展是教育的核心目標。最後，他分享了北師港浸大在博雅教育實踐中的創新與經驗，強調中華文化與國際化教育的結合，旨在培養具有全球視野的中國知識份子。演講內容豐富、見解獨到，引發了與會者的廣泛共鳴與深入思考。

隨後，澳門聖保祿學校校長陳信望、澳門勞校中學副校長邵朝霞等多位澳門本地中小學校長與陳致教授展開深度對話。與會者一致認為，推動中國文化與博雅教育的融合，需要大學與中小學攜手共建，從課程開發、師資培訓到評價體系進行系統性變革，讓文化傳承真正紮根於日常教學之中。

本屆論壇的成功舉辦，不僅深化了教育界對“中國文化與博雅教育”主題的理解，更促成了學術界與基礎教育一線的緊密連結。澳門大學中國歷史文化中心表示，將持續致力於推動人文社科教育的發展，通過舉辦系列活動，搭建更廣闊的交流合作平台，為培養兼具家國情懷、全球視野與創新能力的未來人才貢獻力量。

2025年11月10日上午，為深化傳統文化教育，推動非物質文化遺產的傳承與發展，澳門大學中國歷史文化中心在崇文樓成功舉辦了題為「跨界共生：打開香雲紗非遺傳承發展的新視野」的主題講座。本次講座特邀佛山大學設計學院文霞教授擔任主講，由澳門大學中國歷史文化中心主任張彥教授主持，吸引了澳門大學師生代表、中國文化推廣大使等數十人參與。

講座伊始，張彥教授代表主辦單位向文霞教授及到場嘉賓致以熱烈歡迎，並介紹了主講人及出席嘉賓，現場嘉賓包括中央文史館書畫院院長馬新林教授、中心特級行政主任關小燕小姐、行政人員王經猛、唐可琪等。

文霞教授以「非遺文化+藝術+科技」融合為主線，系統闡述了香雲紗這一具有近千年歷史的嶺南傳統絲綢工藝的文化內涵與現代價值。文霞教授及其團隊自2019年起，積極探索將數字技術與藝術設計相結合，推動香雲紗的活態傳承與創新發展。她詳細介紹了團隊在香雲紗數字化保護方面的研究成果，包括建立香雲紗數字資料庫、開發「香雲留紗」APP小程序、構建可視化信息圖譜等，突破時空限制，讓香雲紗走進現代生活。

此外，文霞教授還分享了她在教學與社會服務中的實踐成果。她多次帶領學生深入香雲紗產地調研，指導學生參與設計大賽與創新創業項目。同時，她亦分享了以藝術賦能鄉村振興的經驗等，強調跨界融合不僅是技術創新，更是文化自信的體現，為非遺的可持續發展開闢了重要路徑。

講座過程中，文霞教授展示了多幅香雲紗面料實物圖及設計作品，生動呈現了傳統工藝與現代科技、藝術設計的完美結合。現場師生反響熱烈，紛紛表示通過此次講座對非遺文化的當代價值與傳承路徑有了更深刻的理解。

講座最後，澳門大學中國歷史文化中心主任張彥教授及中心特級行政主任關小燕小姐分別向馬新林教授及文霞教授頒發「中國文化推廣大使督導」聘書，共同推動中國傳統文化的傳承與創新工作邁向新台階。

本次講座是澳門大學中國歷史文化中心推動中華優秀傳統文化教育的重要活動之一。未來，中心將繼續拓展多元化的教育形式，引導青年一代在歷史與現實的交匯中堅定文化自信，自覺肩負起傳承與創新的時代使命。

論壇大合照

2025年11月19日，“第八屆中國文化（澳門）論壇”在澳門大學崇文樓E34隆重舉行。本屆論壇以”中華文化的自主性與文化興國”為主題，作為第四屆中國文化節的核心環節，由澳門大學中國歷史文化中心主辦，匯聚來自清華大學、北京師範大學、中山大學等海內外高校的20餘位學者，圍繞中華文化的傳承與創新開展深度對話。活動依托澳門中西文化交匯的區位優勢，旨在推動文明對話與學術創新，為文化興國戰略提供學術支撐。

澳門大學中國歷史文化中心是在中央政府駐澳聯絡辦與澳門特區政府支持下成立的學術單位，致力於中華文化的研究、教育與推廣。作為教育部人文社科重點研究基地，中心通過專題研究、國際學術論壇及師資培訓等工作，成為連接學術與社會教育的重要橋梁。本屆論壇延續“傳承文明、對話世界”的宗旨，設計了豐富的議程，聚焦文明起源、古典構建等前沿議題。

鄧駿捷教授主持

11月19日，第四屆中國文化節啟動儀式在澳大學生活動中心劇場舉行，隨後論壇進入核心環節。主題演講由鄧駿捷教授主持，清華大學劉國忠教授探討了清華簡《馴馬》篇，剖析了出土文獻的文化價值，北京師範大學李小龍教授則以“何為小說”為題，從文學史角度梳理中國小說的曆史與未來。兩場演講引發了與會者對文化自主性的深度思考。

清華大學劉國忠教授

北京師範大學李小龍教授

專題研討：四場研討陸續開展學術對話

G002分會場第一場由劉國忠教授主持，學者們聚焦經典文獻研究。澳門大學楊兆貴教授比較《論語·泰伯》章的後世解釋與道家德說；安徽師範大學潘務正教授探討趙孟頫書漢晉七賦的文藝教育價值；中山大學樊波成教授考辨漢晉傳體演變；中國藝術研究院彭志教授闡釋明清方志釋奠佾舞圖；山東大學郭超穎教授分析20世紀新見古寫本與《字林》輯佚。

第二場由金程宇教授主持，學者們聚焦文學與語言研究。南京大學金程宇教授重審”詩天子”稱號的東亞衍生史；鄭州大學孫廣教授論述經學與文學的關系；遼寧大學陳濟川教授分析宮廷詞的空間建構；澳門大學王思豪教授以姚元之的澳門之行為中心，探討桐城學者的澳門書寫；澳門大學邵朝陽教授從”性”的演變探討文化失語與思想殖民的語言基礎。

中國藝術研究院彭志教授

鄭州大學孫廣教授

G019分會場第一場研討由王思豪教授主持，五位學者從多維度探討文化認同與思想交融。孔子研究院孔德立教授剖析家國命運共同體從血緣族群到文化認同的演變；東北師範大學謝乃和教授闡釋中國古典學構建的學理邏輯；山東師範大學張登德教授以亞當·斯密學說為例，探討近代中西經濟思想交融；澳門大學鄧駿捷教授解析漢武帝與竇氏外戚的權力博弈；暨南大學劉永連教授從絲綢文化視角探討絲路交往與文明對話。

第三場研討由楊兆貴教授主持，五位學者從曆史制度視角展開討論。中山大學于薇教授探討西周王朝分封展開與制度形塑；華東師範大學王進鋒教授從文明起源視角分析先秦鄉制；南京師範大學井超教授以酒器使用為例探微儒家”反本修古”理念；中國社科院張欣教授重新解讀《漢書·百官公卿表》；澳門大學張月教授探討文化自主與六朝詠史的關系。

山東師範大學張登德教授

論壇通過專題演講與研討的有機結合，不僅深化了經典與前沿議題的探索，還強化了澳門作為“以中華文化為主流、多元文化共存”的交流基地作用。與會學者表示，論壇為促進中國曆史文化研究及文明對話提供了重要平臺，在議題設計、活動形式與資源整合上都實現了創新。未來，澳門大學中國曆史文化中心將繼續依托平臺優勢，促進中華文化的全球傳播與當代轉化。

活動合影

澳門大學中國歷史文化中心作為澳門特別行政區重要的學術研究機構，高度重視紅色文化在澳門的宣傳教育，通過系統性的研究和推廣工作，讓澳門青少年深入瞭解中國共產黨的光輝歷程和革命精神。此次韶關研學活動旨在通過實地考察，讓澳門青少年在親身體驗中增進對國家歷史的認知，增強其國家認同感和歷史使命感。

活動内容（圖下配文）

研學團於首日首先參觀了李子園炮樓——這座位於武江區重陽鎮的“重陽抗日自衛戰舊址”，是韶關市級文物保護單位，見證了當地軍民1945年英勇抗敵的歷史。

隨後，師生們前往犁市當鋪歷史建築群。這座晚清時期建築不僅呈現了粵北地區傳統商業建築特色，更因1927年朱德在此總結出”28字遊擊新戰術”而具有重要革命意義。通過專業講解，學生們深入瞭解了這一廣東省文物保護單位所承載的革命記憶。

第二天上午，團隊前往風度學校參觀學習。這所由北伐名將張發奎資助創辦的學校，在抗日戰爭期間成為中共始興縣委活動中心，如今已成為重要的愛國主義教育基地。澳門大學中國歷史文化中心特意安排了專題講解，讓學生們深入瞭解華南抗日根據地的歷史脈絡。

下午，學生們踏上梅關古道，這條由唐代名相張九齡於西元716年開鑿的古驛道，不僅是中國古代重要的交通要道，更是現存的國家級重點文物保護單位。師生們徒步古道，感受歷史的厚重。

隨後，團隊前往丹霞山世界地質公園，參觀陽元石景區並體驗水上丹霞遊船，親身感受“色如渥丹，燦若明霞”的自然奇觀。第三天，團隊繼續深入探索丹霞山，參觀長老峰景區和翔龍湖景區，全面了解這一聯合國教科文組織世界地質公園的獨特地貌。澳門大學中國歷史文化中心教師現場開展地質科普教學，將自然科學與人文教育有機結合。

午後，師生們前往南華寺參訪。這座被譽為“六祖祖庭”的佛教名寺，是禪宗六祖惠能宏揚“南宗禪法”的發源地。通過參觀學習，學生們對嶺南禪宗文化有了更深入的認識。

活動總結

本次研學活動通過紅色革命遺址考察與自然文化遺產體驗相結合的方式，創新了愛國主義教育形式。參訪過程中，學生們紛紛與導遊、帶隊老師、當地居民積極交流、深入探查當地民風民俗、歷史文化，三天的沉浸式學習不僅加深了對革命歷史的認識，也增強了對中華文化的認同感。

澳門大學中國歷史文化中心表示，將繼續發揮橋樑紐帶作用，持續開展此類研學活動，為澳門青少年提供更多瞭解祖國歷史文化的平臺。未來，中心計畫將研學範圍擴展至更多紅色教育基地，並舉辦系列成果展覽和專題講座，進一步深化愛國主義教育成效。